Programa Primavera - Los Comuneros 2005


La primera fase del programa Primavera - Los Comuneros, lanzada el 5 de mayo de 2005, se propone ante todo mejorar las condiciones de escolarización y de vida de un grupo de niños que nuestra asociación ha incluido en su programa debido a la situación particularmente difícil en la que se encontraban. Además realizamos actividades con las familias de los niños del programa así como con la escuela pública "Los Comuneros Oswaldo Guayasamín" en la que están escolarizados. Esta escuela se encuentra en el barrio de Usme, en una zona periférica del sur de Bogotá llamada « Los Comuneros ».

En el trabajo que realizamos con los niños y sus familias hemos privilegiado un punto de vista cualitativo. Para que nuestras iniciativas para ayudarles den fruto de la mejor manera posible, buscamos responder a cada una de las necesidades identificadas. Si un niño no recibe una alimentación suficiente para centrarse en sus estudios, de poco sirven las clases de apoyo, el material escolar o el uniforme del colegio.

A partir de febrero de 2006 extenderemos los esfuerzos realizados durante la primera fase del programa Primavera – Los Comuneros 2006 y desarrollaremos otras iniciativas que permitirán que algunos niños puedan volver a ser escolarizados, especialmente aquellos que provengan de hogares con madres cabeza de familia.


Primavera y los niños:


Los niños reciben uniformes escolares y otro tipo de ropa, así como el material y los libros necesarios para el año escolar

En la escuela Oswaldo Guayasamín, el primer día se dio lectura de un documento mediante el cual se hizo el lanzamiento oficial del programa. Los niños del programa de Primavera recibieron entonces uniformes, ropa, material escolar y libros de texto. Poco después, los padres o los tutores de los niños concernidos firmaron un documento por el cual se comprometieron a apoyar y animar la participación de los niños en las diferentes actividades que se organizaran.

Los niños, durante la entrega del material escolar y los uniformes

Clases de apoyo escolar y actividades durante las vacaciones.

Gracias a Primavera, los niños disfrutan de un servicio de apoyo escolar en grupo organizado por la fundación Kolping en Usme. Los niños reciben clases de refuerzo escolar en matemáticas y lenguaje durante dos horas, de lunes a viernes, por la tarde. También, durante este refuerzo, se realizan actividades lúdicas para reforzar lo aprendido en la escuela.

Todo esto se completa con el seguimiento individualizado en el caso de los niños con mayor necesidad, en función de sus resultados escolares.

Durante las vacaciones escolares, los niños participan igualmente en las actividades propuestas por la fundación Kolping


Acceso a una mejor alimentación

Los niños reciben un almuerzo servido de lunes a viernes en el comedor de la fundación Kolping. Todas las semanas, vacaciones incluidas, las familias reciben alimentos en cantidades adaptadas al tamaño de cada familia, para así completar la alimentación de los niños.

Seguimiento nutricional

La fundación Kolping se ocupa del seguimiento nutricional de los niños que forman parte del programa. Al finalizar el año se realiza un balance de este seguimiento, con la ayuda de la Asociación colombiana de nutrición clínica.

Uno de los comedores de la fundación Kolping.

Primavera en la escuela Oswaldo Guayasamín:


Talleres realizados en la Oswaldo Guayasamín.

En mayo de 2005, Primavera organizó en todas las clases de la escuela infantil una serie de talleres en torno a los grandes clásicos del cine. Durante estos talleres, los niños pudieron aprender el funcionamiento de un proyector de cine, antes de asistir a la proyección de películas en blanco y negro o en color (de Charlie Chaplin, El Gordo y el Flaco y cortometrajes de Walt Disney). Estas películas fueron proyectadas con un equipo de los años veinte, considerado en la actualidad como objeto de coleccionista. Tras las proyecciones, los niños participaron en un concurso de dibujo sobre temas relacionados con el cine, y los mejores ganaron un premio. Un total de 590 niños pudieron asistir a estas proyecciones.

Talleres de cine.


Talleres de Valores Eticos.

Los niños participaron en una serie de talleres de Valores Eticos. Una psicóloga dirigió estos talleres, cuyo objetivo principal es el de promover entre los niños valores útiles que favorezcan una cohabitación pacífica en contextos sociales o familiares en ocasiones difíciles. También es un espacio en el que los niños pueden reconstruir sus ideales. Estos talleres se dirigen igualmente a las familias de los niños de los que se ocupa el programa. También participaron en estos talleres otros niños de la escuela con sus familias.

Niños que participaron en los talleres de sensibilización en valores ciudadanos y éticos, en el marco del programa Primavera-Los Comuneros 2005


Donación de libros para promover la lectura entre los niños.

El 31 de octubre de 2005, Primavera celebró la fiesta de Halloween con todos los niños de la escuela infantil Oswaldo Guayasamín. Aprovechando esta ocasión, se realizó una donación de una centena de libros a la biblioteca de la escuela para fomentar la lectura y la escritura entre los niños. También se realizó una tómbola para regalar juguetes a los niños.

Biblioteca de la escuela Oswaldo Guayasamín.

Primavera y los padres


Durante los talleres de valores éticos, Primavera invitó a los padres a acompañar a sus hijos y a participar con ellos en las actividades propuestas. Estos talleres fueron una primera ocasión de entrar en contacto con los padres.

Mantenemos un contacto bastante continuo con los padres, ya sea de manera formal o informal, en contextos como el almuerzo que compartimos con padres e hijos. En Primavera consideramos que la implicación de los padres o tutores de los niños es fundamental para el éxito del programa.

Comida realizada el 21 de agosto de con las familias de los niños del programa.

Por el mismo motivo, la implicación de los padres se ha ido acentuando a medida que el programa ha ido avanzando. Se han realizado encuentros regulares en el centro comunitario de Kolping, para permitir que los padres expresarse en temas relacionados con el programa. El primer tema abordado afecta a las relaciones en el interior de la familia, la relación entre ellos, la autoridad y el respeto mutuo. El segundo tema trata sobre la alimentación y la nutrición, prestando particular atención al seguimiento de la talla y peso del niño. Este asunto permite también abordar los hábitos alimentarios de las familias, sus prácticas en materia de manipulación y conservación de los alimentos, insistiendo en la importancia de una higiene adaptada para mantenerse en buen estado de salud. El último tema propuesto a los padres fue su participación en algunas sesiones de apoyo escolar con sus hijos, para favorecer de este modo el seguimiento por parte de los padres de la realización de los deberes por parte de los niños en casa.

A partir de febrero 2006, en función de la evolución del proyecto y de la implicación de los padres, Primavera prevé comenzar una nueva etapa. Se tratará de aconsejar a los padres en materia de actividades económicas y empleo, y sobre todo de promover una emancipación de las madres de familia. Este proceso pretende dar de nuevo confianza a los padres, para permitirles tener un papel activo a la hora de tomar las decisiones de su vida. El objetivo es despertar y promover actitudes personales que conduzcan progresivamente a estas familias hacia una autosuficiencia e independencia económica duradera.



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