Diario de Viaje de Primavera

Durante la semana del 11 al 15 de abril los niños y niñas de Primavera desarrollaron diversas actividades según lo programado en las propuestas de cada una de las docentes en formación, un grupo trabajó en la elaboración de un bus en cartón como una excusa para el desarrollo del trabajo en equipo y una aproximación hacia la lectura y escritura de frases cortas; otro grupo desarrolló juegos matemáticos encaminados a fortalecer sus conocimientos acerca del valor posicional; en un tercer grupo se construyeron fábulas a partir de las cuales se reforzaron habilidades lectoras y escritoras; y, en el cuarto grupo construyeron anagramas como una estrategia para fortalecer en los niños y niñas procesos lectoescritores.

Ya durante la semana del 18 al 20 de abril se llevaron a cabo actividades de integración, relajación, recreación y esparcimiento, como juegos, bailes, aeróbicos, deportes y otros; aunque no se dejaron de lado espacios para la reflexión y el análisis.

En la semana del 25 al 29 de abril, se continuó con las actividades programadas por las docentes en formación, según cada una de sus propuestas; sin embargo se desarrolló un trabajo paralelo en torno a la temática del día internacional del trabajo, esto con el fin de sensibilizar y preparar a los niños y niñas para asistir y participar en una comparsa que haría parte de un evento local con motivo de conmemorar el 1º de mayo como día internacional del trabajo.

A este respecto los niños observaron videos, leyeron y analizaron textos, expresaron sus propias situaciones y las de sus familias relacionadas con la situación actual del país en esta materia. También elaboraron cárteles, crearon coplas, canciones y dibujos que reflejaron su pensamiento con respecto al tema.

Finalmente el 1º de mayo algunos niños y niñas participaron en el evento local; tuvieron la posibilidad de observar la dinámica de la comparsa, de integrarse a ella y de expresarse en un espacio diferente al de Primavera, también conocieron otras organizaciones y asociaciones que funcionan en la localidad y que desarrollan un trabajo similar al que venimos desarrollando nosotros.

Y por último en la semana del 2 al 6 de mayo las docentes en formación continuaron desarrollando las actividades propias de sus propuestas: con la docente de psicopedagogía los niños y niñas se encuentran adelantando un proyecto de investigación en el que cada uno propuso el tema, con las docentes de educación infantil un grupo continuo con la construcción del bus y juegos alrededor de este; el segundo grupo continuo con juegos matemáticos reforzando la temática de valor posicional; el tercer grupo leyeron, analizaron, escribieron y crearon biografías; y el cuarto grupo desarrollo actividades encaminadas a reforzar algunos conceptos gramaticales, esto a través de canciones y otras actividades lúdico-pedagógicas.